以下为北京三期班在线答疑分享。1879计划的辅助学习策略中，提供每两个月一次的专家在线答疑，由学员提出在学习中产生的疑问，专家在班级群里为大家做解答。在线答疑是1879计划课堂的延伸和拓展。摘取共通性的内容，以飨读者。

第一个问题

韩妤提问：

面对个案来访者做场面建构时，咨询师都会说，可以尽情宣泄自己的情绪和感受。但面对夫妻咨询时，咨询师表示双方可以表达自己的情绪和感受，但是尽量不要攻击对方。这样的场面建构是对的吗？

面对夫妻咨询的时候，一定会涉及到权利是不是对等。因为婚姻关系当中，会存在有某一方比较强势，另外一方长期被压迫这样的问题。

所以当我们介入夫妻的系统，其实要去评估，是不是有压迫跟被压迫的关系存在。我们要帮忙去处理婚姻问题的时候，先要去认真面对这种问题。

在个别咨询的时候，我们可能鼓励个案，充分的表达情绪、想法和感受。个别咨询，是咨询师在帮忙处理问题，可是在夫妻咨询的时候，就有点像带团体。

在团体里面，并不是由咨询师一个人，在对团体的每一个成员去做处理。而是透过成员的互动，成员的相互沟通，来达成咨询的目的和效果。

如果把夫妻一起来做咨询，看作是一个团体咨询。在团体第一个阶段，可能要建立规则，互相愿意谈；第二个阶段，可能会是要引发冲突，促进沟通。

但是夫妻之间，有刚刚所说的，压迫被压迫，权利不对等的问题。如果咨询师要促进他们沟通，要引发冲突，充分表现，就要小心，不要让咨询的场面变成，某一方不断在压迫、伤害另外一方的过程。

所以咨询师要维持沟通的进行，让他们可以充分表现各自的情绪和感受，但也必须要坚持，两个人表达要轮流，而且表达时间要对等。两个人表达的时候，应该是表达自己的感觉，对对方的期望，而不是在指责、伤害对方。

某一方在表达的时候，另外一方应该认真听，而不是反驳。等轮到TA讲的时间，TA也可以充分的表达。

咨询师再帮忙在某一方表达完，帮忙做一点整理，使其朝向比较积极、正向的面相去传达，再把发言权转给另外一方。

这样子你来我往，咨询过程可能会很激烈，但是咨询师一直维持着沟通而不是攻击，表达意见而不是伤害对方，常常能化解婚姻关系里面的压迫，或者是沟通的阻碍。

所以这种情况，不是由咨询师在解决问题，而是帮助他们沟通。和个体咨询的场面建构有所不同，最重要是重建立起沟通的规则。

第二个问题

毕玉萍提问：

在接案咨询的过程中，孩子有了点滴的进步，妈妈认可咨询师，但爸爸不认可咨询师。之后咨询师发现，可能是双方家长之间管理孩子的理念不同。这种情况下，咨询师是否需要继续提供咨询服务？或是暂时中断，待父母意见一致后继续？如果需要继续提供服务，如何使咨询有效性提升？

廖凤池老师回答：

我觉得判断这样的状况，不是考虑是否中断咨询，而是应该把咨询的焦点，放在帮助父母觉察、调整、改变和相互协调上面。

虽然父亲对咨询师不认可，但是咨询师其实可以同理、接纳父亲的情绪和抗拒。在非常尊重接纳父亲的态度之下，帮他们去看到父母态度不一致，对孩子可能造成的影响。

当试着让他们彼此去沟通的时候，要特别小心的是，你要多多支持这个父亲，争取父亲认同咨询的作用，而且愿意来沟通。

如果你的态度有偏颇，比较站在母亲的立场，这个时候父亲可能就更不高兴，不愿意继续。没有咨询师的帮忙，他们很难做得到夫妻态度一致。

而且中断咨询，除非是当事人提出这个要求，否则咨询师主动说中断咨询，会不会让父母觉得，咨询师不能接受他们态度不一致？

其实父母态度不一致，是很普遍的现象。父亲跟母亲成长的家庭环境、人生经验、价值观，都不可能完全一致。态度不一致，管理方式不一致，是需要沟通的，否则会对孩子造成比较严重的不良影响。这个时候帮助他们沟通，是很重要的一件事。

现在问题是，你的目标是要求父母意见一致吗？

这其实是一个很难达成的目标。所以有些时候，我们第一个阶段可能会期待的是，帮助父母了解他们的意见不一致，并且导致了在管教上的一些问题。也就是说，让他们觉察这是个问题，而且是个重要的问题。但是你不要偏袒父亲或母亲。

第二个阶段，你再去试着看看，他们有没有一些一致的，有没有一些是明显不一致的？一致的部分强化，不一致的部分进行讨论。

不一致的可能原因，包括他们的成长经验，包括他们过去所形成的，对子女教养的态度。但是这些要改变都很困难。

初步的目标你可以定在，让父母即使意见不一致，但是不要当着孩子的面，针对孩子的行为管教，一直主动采取相互矛盾的做法，因为这可能对孩子产生非常严重的不良影响。

虽然父母态度可能不一致，可以帮他们做到的是，母亲在管理，父亲就安静，不要介入，尊重母亲的处理。如果母亲处理不了，也可以邀请父亲来处理。当父亲在处理的时候，母亲就安静，不要介入。

也就是说，彼此虽然做法不一致，但是相互尊重，互相包容。如果能够做到相互尊重，互相包容，就比较不会在孩子的面前争吵，或者各要求各的，让孩子不知所措。

父母应该了解，不管父亲的管教方式，还是母亲的管教方式，都有TA的道理。但是父母管教方式不一致，且又都积极主张，一定要照自己的方式管教，这个才是对孩子最大的伤害。

如果态度不一致，但是彼此能够尊重，彼此管教处理的方式，也基本上是和谐、协调的，互补的。这样的不一致，就比较不会对孩子造成价值观的混乱，是非对错标准的混淆，或者是孩子夹在中间非常痛苦。

父母管教态度不一致是理所当然，而且到处都存在的，问题在于如何帮助父母去协调，不要造成孩子的困扰，而不是等父母意见一致。

举例来说，比如说母亲是怀柔的，父亲是强硬的。如果孩子的某一个行为，母亲觉得不适当，她可能用尽怀柔的方法去关心孩子，劝导孩子。孩子如果一直不听，等到母亲束手无策，就退出管教，换父亲用强硬的来管教。

对孩子来讲，这种方法，就像是萝卜的后面有棒子，棒子的后面有萝卜。两个人都是为了帮助孩子，养成好的行为习惯，能够比较积极正向的做人、处事。

但是如果萝卜出现，棒子就暂时收起来；棒子出现，萝卜就暂时收起来，区别开来来使用，而不是一方面用萝卜，一方面用棒子。

这是从家庭系统的观点来看，承认父母的不一致，然后协调统整，而不是让系统内部内耗，让脆弱的小孩不知所措。所以我们要去处理家庭系统，使它协调、和谐。